{"id":166,"date":"2020-11-09T14:03:51","date_gmt":"2020-11-09T13:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/ecolemontessori-arbredevie.fr\/?page_id=166"},"modified":"2020-11-09T16:21:05","modified_gmt":"2020-11-09T15:21:05","slug":"nos-valeurs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecolemontessori-arbredevie.fr\/index.php\/nos-valeurs\/","title":{"rendered":"Nos valeurs"},"content":{"rendered":"\n

Notre \u00e9cole \u00e9tant une \u00e9cole vivante, les \u00e9ducateurs savent s\u2019adapter \u00e0 l\u2019enfant, \u00e0 son v\u00e9cu et \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de la vie. Nous observons vos enfants qui \u00e9voluent avec des besoins diff\u00e9rents au fur et \u00e0 mesure de leur croissance et nous adaptons au mieux l\u2019enseignement afin de r\u00e9pondre aux besoins individuels de tous. Cela n\u00e9cessite de la souplesse de la part de tous et une capacit\u00e9 \u00e0 se remettre en question.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Aide-moi \u00e0 faire seul\u00a0\u00bb<\/p>Maria Montessori<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Nous pensons que l\u2019\u00e9ducation d\u2019un enfant doit se faire en partenariat avec les parents car les parents sont les premi\u00e8res personnes qui \u00e9duquent leur enfant. Pour que les apprentissages et les r\u00e8gles soient acquises et encr\u00e9es dans l\u2019enfant, il faut parler de co-\u00e9ducation. Ceci se voit \u00e0 travers une communication r\u00e9guli\u00e8re et transparente aupr\u00e8s des parents de fa\u00e7on individuelle et souvent informelle.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons deux environnements pr\u00e9par\u00e9s : 3-6 ans et 6-12 ans. Le m\u00e9lange des \u00e2ges permet que les plus \u00e2g\u00e9s aident les plus jeunes tout en v\u00e9rifiant leurs acquis; Cela am\u00e8ne la coop\u00e9ration et la stimulation.<\/p>\n\n\n\n

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En 3-6 ans, les enfants ont un libre choix complet d\u2019activit\u00e9s, conform\u00e9ment aux pr\u00e9conisations de Maria Montessori. Ils d\u00e9veloppent essentiellement leur autonomie, le plaisir du travail, l\u2019estime de soi, la capacit\u00e9 \u00e0 travailler seul, pour soi-m\u00eame, sans le jugement de l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n

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En 6-12 ans, les enfants travaillent \u00e0 leur rythme, selon un plan de route \u00e9tabli en fonction de leurs capacit\u00e9s, qui leur permet une organisation libre mais avec la contrainte de travailler r\u00e9guli\u00e8rement chaque mati\u00e8re. Ils apprennent ainsi \u00e0 s\u2019organiser, \u00e0 se responsabiliser, \u00e0 travailler ensemble. Cela signifie aussi qu\u2019ils assument leur choix de travailler ou de ne pas travailler, en reprenant par exemple \u00e0 la maison le travail qui n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 fait en classe.<\/p>\n\n\n\n

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Ambiance \u00c9cole Montessori<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Les \u00e9ducateurs veillent au suivi individuel de chaque enfant, tout en jonglant avec les contraintes du collectif. Ainsi, donner des libert\u00e9s \u00e0 un enfant ne va pas sans mettre en place un cadre clair, parfois impos\u00e9 par ce collectif : par exemple, on mange assis \u00e0 table, tous ensemble, ou quand l\u2019\u00e9ducatrice travaille avec un enfant si je souhaite lui parler je dois attendre qu\u2019elle ait fini sa pr\u00e9sentation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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